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构建“适合学生发展”的学校特色文化（呼家楼中心小学）
构建德育活动课程体系 提升学生综合素养（三里屯第一中学）
创新德育育人途径 探索体验式教育模式（北京市陈经纶中学）
发挥艺术教育功能 促进学生全面发展（北京市第八十中学）
海淀区（7）
拓展学生国际视野 培养阳光少年（红英小学）
志愿服务促进小学生良好道德品质的形成（西苑小学）
四好少年 微博行动（亮甲店小学）
德育重在“知行合一”（海淀寄读学校）
习惯养成：从外在要求到内在需求（海淀区教师进修学校附属实验学校）
“诚信水站”铸就诚实守信品行（北京理工大学附属中学）
学校是孩子寻找同伴的地方（北京市十一学校）
丰台区（4）
走进社会大课堂 实践育人促发展（东罗园小学）
渗透于无形 相见于有行（丰台区第一小学）
平等全纳 共享阳光（新发地小学）
以国学传统文化落实真善美教育理念（北京市第十二中学）
石景山区（5）
班级博客--家校和谐共育零距离（北京市京源学校小学部）
小干部轮岗制（海特花园小学）
养成教育课程化 为孩子一生幸福奠基（金顶街第二小学）
每班三位班主任 携手奠基美好人生（古城高级中学?古城外国语学校）
关注中同育人 包容中求发展（杨庄中学）
门头沟区（4）
以家长教师协会为依托 创建新型育人模式（大峪第一小学）
构建绿色校园 培养可持续发展新人（大峪第二小学）
依托传统文化开展中华美德教育的探索与实践（东辛房小学）
让楹联教育引领每一个学生获得成功（门头沟区育新学校）
大兴区（4）
综合实践周--提升实践创新能力的有效途径（枣园小学）
用“同伴互育”促学生团队意识形成（大兴区第五中学）
环保化爱心 真情满校园（大兴区第一中学）
倡导低碳生活 创建绿色校园（榆垡中学）
房山区（4）
创建有利于流动儿童健康成长的校园文化（房山区良乡中心校固村小学）
整合资源 构筑农村小学生核心价值观教育体系（张坊中心校）
开展德育公共课研究 谋求德育工作实效（北京师范大学良乡附属中学）
把班级还给学生 让学生自主管理（岳各庄中学）
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