（三）每县建设1所14-16轨制的农村寄宿制初中，切实推进城乡义务教育均衡发展
　　1. 科学制定义务教育学校办学标准。义务教育均衡发展是促进教育公平的必然要求，是实施素质教育的重要条件，是提高教育质量的根本途径。义务教育均衡发展的基础是大力推进城乡义务教育学校标准化建设。各县市区人民政府要根据全省义务教育学校建设标准，结合本地生产力发展水平和教育工作的实际情况，制定科学合理的义务教育学校建设标准，逐步实现师资、设备、图书、校舍等均衡配置，从硬件上达到“城乡一个标准”、“校校一个尺度”。
　　2. 以县为单位推进义务教育标准化学校建设。各县市区要对照建设标准，对本区域内义务教育阶段学校逐一排查，摸清底数，建立底帐，制定规划，逐年建设，到2015年，全市义务教育阶段学校全部达标。分年目标为：2011年壶关县、黎城县达标，2012年沁源县、城区、高新区、郊区、襄垣县达标，2013年长治县、潞城市、屯留县达标，2014年长子县、武乡县达标，2015年沁县、平顺县达标。
　　3. 推动初中生集中到县城及周边学校就学。“十二五”期间，各县市区要根据实际情况，在县城附近新建1所14-16轨制的农村寄宿制初中学校，力争做到全部初中学生集中到县城及周边就读。新学校建成后，与现有的学校统筹进行生源、师资等方面的调配，使城乡孩子享受同样的教育资源。
　　（四）整合职业教育资源，壮大职业教育实力
　　1. 组建长治市师范专科学校。将教育学院、长治师范、沁县师范、长治幼师4所师范类院校整合组建为长治市师范专科学校，成为我市一所以培养幼儿教师、小学教师为主的市属专科学校。
　　2. 对部分行业办职业学校进行整合。职业教育是直接服务于经济发展和群众就业的教育门类，但目前部分行业办职业学校存在专业设置重复、协调机制缺乏、难以打造特色拳头专业等问题。为优化职业教育资源，要将市会校、市贸易学校、市财经学校3所行业办职业学校整合进市职业技术学院，整合完成后迁入市科教园区办学。
　　（五）抓好长治市科教园区的规划建设，发展具有我市特色的高等教育事业
　　1. 明确园区定位。转型发展的引擎在创新，跨越发展的基础在人才。积极规划建设具有我市特色的科教园区，是培养高素质人才和增强创新能力的重要路径。市科教园区建设要以服务于转型发展、跨越发展为核心，以建设全省、全国一流园区为定位，进行高起点规划、高质量建设与高水平管理。
　　2. 科学设置园区布局。园区功能布局要考虑到长治学院、长治医学院、省机电职业技术学院3所省属本、专科院校与市职业技术学院、市师范专科学校2所市属专科院校以及其他学校和科研机构的入住，促进园区产、学、研相结合，有效拓展园区的产业承载空间，全力打造一流的服务、一流的人才、一流的环境，不断提升综合发展能力、科技创新能力、要素聚集能力和辐射带动能力，为全市转型发展、跨越发展做出积极的贡献。

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