| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 参考权重 | 等级标准 | 评估查看信息 | 评估方式 |
| 优秀 | 达标 |
| 1. 组织领导（170分） | 1.1领导重视（40分） | 育人为本，德育为先的指导思想 | 0.4 | 育人为本，德育为先的指导思想明确，并体现在学校各项工作中，已深入人心，形成氛围 | 育人为本，德育为先的指导思想比较明确，并在学校各校工作中较好地得到贯彻 | 学校评估汇报材料 | 听取汇报 |
| 发展规划和措施 | 0.4 | 学校有完整的大学生思想政治教育发展规划和完善的配套措施，并切实得到落实 | 学校有大学生思想政治教育发展规划和措施，基本得到落实。 | 学校大学生思想政治教育发展规划、配套措施、实施方案 | 查阅文件 |
| 工作要点和总结 | 0.2 | 学校每年工作要点和总结中有大学生思想政治教育工作专项内容 | 学校每年工作要点和总结中有大学生思想政治教育工作相关内容 | 学校近两年的工作要点和总结 | 查阅文件 |
| 1.2 管理体制（40分） | 党委统一领导，定期研究部署 | 0.2 | 学校党委定期研究部署大学生思想政治教育工作，主要领导经常督促检查大学生思想政治教育工作，并解决实际问题 | 学校党委能研究部署大学生思想政治教育工作，主要领导能督促大学生思想政治教育工作 | 学校党委会、校长办公会等会议纪录 | 查阅会议纪录 |
| 学校成立领导组织 | 0.2 | 学校成立了大学生思想政治教育工作及重要分项工作领导组织 | 学校成立了大学生思想政治教育工作领导组织 | 学校成立大学生思想政治教育工作相关领导组织的文件 | 查阅文件 |
| 机构健全、制度完善 | 0.2 | 学校思想政治教育机构健全，职责明确，形成合力 | 学校思想政治教育机构基本健全，有职责分工 | 1、学校相关机构设置文件；2、各机构工作职责 | 1、查阅文件；2、座谈 |
| 建立例会制度 | 0.2 | 建立了思想政治工作人员例会及工作交流制度 | 建立了思想政治工作人员不定期工作交流制度 | 1、会议记录；2、工作档案 | 1、查阅会议记录；2、座谈 |
| 1. 组织领导（170分） | 1.2 管理体制（40分） | 工作网络和运行机制 | 0.2 | 形成了完善的思想政治工作组织网络和高效的工作运行机制及全员育人的氛围 | 形成了相对完善的思想政治工作组织网络和工作运行机制及全员育人的氛围 | 1、工作制度；2、工作档案 | 1、查阅文件和工作档案；2、座谈 |
| 1.3 经费投入（70分） | 思政经费占收缴学费比例 | 0.5 | 思想政治教育专项经费投入高于学校收缴学费总收入的3% | 思想政治教育专项经费投入达到学校收缴学费总收入的3%。（每低于0.5%扣20分） | 学校近两年预决算和开支凭据 | 1、核查学校经费预决算和开支账目；2、访谈 |
| 思想政治理论课生均经费 | 0.2 | 思想政治理论课经费投入生均在20元以上 | 思想政治理论课经费投入生均达到20元。（每低1元扣5分） | 学校近两年预决算和开支凭据 | 1、核查学校经费预决算和开支账目；2、访谈 |
| 心理健康教育和就业指导专项经费情况 | 0.3 | 心理健康教育和就业指导经费投入生均分别达到10元 | 心理健康教育和就业指导经费投入生均分别达到8元。（每低1元扣5分） | 学校近两年预决算和开支凭据 | 1、核查学校经费预决算和开支账目；2、访谈 |
| 1.4 重视科研（20分） | 思政科研规划 | 0.2 | 学校有思想政治教育科研专项规划 | 学校科研规划中有思想政治教育研究专项 | 学校思想政治教育科研规划 | 查阅文件 |
| 政策和经费支持 | 0.3 | 学校对思想政治教育研究有政策倾斜和经费支持 | 学校对思想政治教育个别研究项目能给予经费支持 | 1、学校文件；2、科研经费投入和支出 | 1、查阅文件；2、核查学校科研经费投入和支出 |
| 科研成果及获奖情况 | 0.3 | 有国家级课题，且科研成果丰富，并获自治区级以上奖励 | 有自治区教育厅课题，有一定科研成果 | 1、查阅课题立项通知和相关档案；2、成果统计材料；3、成果获奖证书 | 1、查阅课题立项通知；2、查看获奖证书 |
| 召开思政研讨会情况 | 0.2 | 每年召开思政研讨会，就大学生思想政治教育工作进行专题研究 | 每两年召开思政研讨会，就大学生思想政治教育工作进行研究 | 1、学校文件；2、会议材料 | 查阅文件、材料 |
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 参考权重 | 等级标准 | 评估查看信息 | 评估方式 |
| 优秀 | 达标 |
| 2. 主渠道建设（250分） | 2.1 机构设置（50分） | 教学单位设置 | 0.7 | 单独设置思想政治理论课教学单位，并由学校党委直接领导 | 思想政治理论课与相关专业合并设置教学单位的扣20分，与非相关专业合并设置教学单位的扣30份 | 思想政治理论课教学单位机构设置文件 | 实地考察 |
| 教研室建设 | 0.3 | 按课程（包括形势政策课）独立设置教研室，并重视教研室建设 | 有至少两个以上教研室，并能开展教研室活动 | 学院（系）文件 | 1、实地考察；2、访谈 |
| 2.2 课程设置（40分） | 开课门数 | 0.2 | 按教育部和自治区思想政治理论课新课程方案，开齐全部课程 | 按教育部和自治区思想政治理论课新课程方案，开齐全部课程。 | 学校近两年的教学计划 | 1、查阅教学计划；2、访谈 |
| 每门课课时数 | 0.3 | 每门课课时数不少于教育部和自治区思想政治理论课新课程方案的要求 | 总课时不够教育部规定要求的不得分 | 学校近两年的教学计划、总课表 | 1、查阅教学计划；2、访谈 |
| 采用教材 | 0.2 | 使用教育部和教育厅指定教材 | 未使用教育部和教育厅指定教材不得分 | 学校文件 | 1、实地考察；2、访谈 |
| 上课时段和课堂人数 | 0.3 | 思想政治理论课教学没有在晚上和休息日安排，课堂人数不超过100人 | 思想政治理论课教学安排在晚上和休息日的不得分；课堂人数超过100人的，每超过10人扣2分 | 学校近两年的总课表 | 1、查阅学校总课表；2、访谈；3、听课 |
| 2. 主渠道建设（250分） | 2.3 教学条件（20分） | 办公和教研场所 | 0.6 | 有固定和充足的办公场所及办公设备 | 有固定的办公场所，有办公设备 | 设备清单 | 实地考察 |
| 图书资料 | 0.4 | 专业图书资料的种类和数量能保证教师教学和科研基本需要，建有独立的资料室 | 有一定数量的专业图书资料 | 近两年的购书清单 | 实地考察 |
| 2.4 教学制度（40分） | 教学规章制度建设 | 0.4 | 教学规章制度健全，体现现代教育思想和理念，执行严格 | 教学规章制度基本健全，执行较为严格 | 1、教学计划；2、教学管理制度；3、课程安排计划 | 1、查阅文件和工作档案；2、座谈 |
| 教学质量监控机制 | 0.4 | 教学环节和质量监控体系合理、完善，执行严格，成效显著 | 教学环节和质量监控体系初步形成，基本能正常运行 | 1、教学质量管理文件；2、教学事故处理文件；3、教师教学要件 | 1、查阅教学质量管理和教学事故处理文件；2、抽查教师教学要件 |
| 教学科研激励机制 | 0.2 | 教师教学科研激励机制完善，执行效果好 | 教师教学科研激励机制基本建立并能实施 | 1、学校、学院（文件）；2、档案材料 | 1、查阅文件和档案材料；2、访谈 |
| 2.5 教学改革（40） | 教研活动及集体备课 | 0.1 | 能定期开展教研活动，能围绕新课程就教学内容、手段、方法、重点、难点等进行集体备课 | 教研活动能正常开展，能围绕新课程进行集体备课 | 教研室活动计划、活动记录 | 1、查阅教研活动计划和记录；2、访谈 |
| 精品课或重点课建设 | 0.2 | 至少有一门课程获自治区级及以上立项 | 至少有一门课程获校级重点课程建设立项 | 1、精品课或重点课建设立项文件；建设计划和方案 | 查阅文件、计划和相关材料 |
| 多媒体教学 | 0.2 | 课程使用多媒体教学，教学效果好 | 部分课程使用多媒体教学 | 课件实物 | 听课 |
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 参考权重 | 等级标准 | 评估查看信息 | 评估方式 |
| 优秀 | 达标 |
| 2. 主渠道建设（250分） | 2.5 教学改革（40分） | 教学方法改革 | 0.2 | 根据新课程内容，积极探索和改革教学方法，并有明显成效 | 根据新课程内容，注意改革教学方法，有一定成效 | 1、课程改革建设方案；2、档案材料 | 1、听课；2、访谈 |
| 汉语教学 | 0.2 | 少数民族教师全部通过8级汉语水平考试并用汉语授课，成效较好 | 少数民族教师全部通过8级汉语水平考试并用汉语授课。不达要求不得分 | 学校文件、过级证书 | 1、听课；2、访谈 |
| 教改研究 | 0.1 | 积极组织开展教改研究特别是围绕新课改进行研究，并取得较好成绩 | 比较重视和开展教改研究，并取得一定成绩 | 成果实物、证书 | 查看代表性成果 |
| 2.6 实践教学（20分） | 列入学校教学计划 | 0.2 | 思想政治理论课实践教学列入学校教学计划，有明确要求 | 思想政治理论课实践教学列入学校教学计划，有一定要求 | 学校近两年的教学计划 | 1、查阅教学计划；2、问卷调查 |
| 经费保障 | 0.4 | 思想政治理论课实践教学，学校有经费保障 | 思想政治理论课实践教学部分能得到经费支持 | 学校经费预算和开支凭据 | 核查学校经费拨款 |
| 实施方案 | 0.2 | 思想政治理论课实践教学方案设计科学、注重实效 | 思想政治理论课实践教学方案基本符合教学要求 | 教学文件和档案 | 1、查阅文件和工作档案；2、访谈 |
| 成果体现 | 0.2 | 思想政治理论课实践教学成果明显，效果好 | 思想政治理论课实践教学有一定效果 | 学生作业 | 抽查学生作业 |
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 参考权重 | 等级标准 | 评估查看信息 | 评估方式 |
| 优秀 | 达标 |
| 2. 主渠道建设（250分） | 2.7 形势与政策教育（40分） | 列入学校教学计划 | 0.2 | 形势与政策课列入学校教学计划，排入课表，落实到位 | 形势与政策课已列入学校教学计划，开始实施 | 学校近两年的教学计划 | 查阅学校总课表 |
| 教学内容 | 0.2 | 教学内容按照教育部指导计划，结合新疆区情和学生思想实际科学、合理 | 教学内容能按照教育部指导计划和实际确定 | 教学文件和档案 | 1、查阅教学文件；2、抽查教师讲稿 |
| 教学安排 | 0.2 | 教学安排正规，执行严格 | 教学安排比较正规，基本能得到执行 | 教学文件和档案 | 1、查阅教学文件和工作档案；2、问卷 |
| 成绩考核 | 0.2 | 成绩考核规范、操作性强，并计入学籍档案 | 成绩考核比较规范，并计入学籍档案 | 学生成绩和学籍档案 | 查看学生成绩和学籍档案 |
| 教师队伍 | 0.2 | 学校主要领导和主管领导坚持给学生作形势报告，建立了专兼职结合的稳定的教师队伍，教学效果好 | 学校领导能给学生作形势报告，基本建立起了专兼职结合的教师队伍 | 学校文件 | 1、查阅教学纪录；2、问卷 |
| 3.队伍建设（140分） | 3.1 思想政治理论课教师队伍（60分） | 师生比例 | 0.4 | 思想政治理论课专任教师和学生比例达到1：400 | 思想政治理论课专任教师和学生比例，每超过100人扣10分。 | 学校思想政治理论课教师和学生名册 | 查阅学校思想政治理论课教师和学生名册 |
| 3.队伍建设（140分） | 3.1 思想政治理论课教师队伍（60分） | 教师职称、年龄、学历结构 | 0.4 | 教师职称、年龄、学历结构合理 | 教师职称、年龄、学历结构较合理 | 思想政治理论课教师基本情况材料 | 1、查阅学校教师名册；2、座谈、访谈 |
| 教师课时酬金 | 0.2 | 教师课时津贴达到全校平均水平 | 教师课时津贴基本达到全校平均水平。（每低1%扣5分） | 学校教师课时费支出账目 | 1、查阅学校教师课时费支出账目；2、访谈 |
| 3.2 学生党政干部队伍（30分） | 管理和培训制度 | 0.6 | 重视学生党政干部队伍建设，管理、考核及培训制度完善 | 学生党政干部队伍管理、考核及培训制度基本完善 | 学校文件、制度 | 查阅文件和档案 |
| 学院（系）负责学生工作的专职领导配备情况 | 0.4 | 学院（系）配备有负责学生工作的专职副书记，职责明确，工作到位 | 学院（系）有负责学生工作的领导，分工明确 | 学校处级干部名册 | 查阅学校处级干部名册 |
| 3.3 辅导员、班主任队伍（50分） | 辅导员学历 | 0.1 | 辅导员学历均在本科以上 | 辅导员本科学历不低于95%。（每降低1%扣2分） | 辅导员基本情况材料 | 查阅学校教师名册 |
| 辅导员党员比例 | 0.1 | 辅导员党员比例在90%以上 | 辅导员党员比例不低于80%。（每降低1%扣2分） | 辅导员基本情况材料 | 查阅档案材料 |
| 辅导员与学生比例 | 0.2 | 专职辅导员与学生比例达到1：200 | 专职辅导员与学生比例达不到1：200不得分 | 辅导员和学生名册 | 查阅辅导员和学生名册 |
| 职称评定 | 0.1 | 职称评定充分考虑辅导员工作的特点，并有所倾斜 | 辅导员职称评定和其他教师一样 | 学校职称评定文件和工作档案 | 1、查阅文件和工作档案；2、座谈 |
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 参考权重 | 等级标准 | 评估查看信息 | 评估方式 |
| 优秀 | 达标 |
| 3. 队伍建设（140分） | 3.3 辅导员、班主任队伍（50分） | 班主任配备 | 0.2 | 每个班级都配备有班主任，班主任带班最多不超过两个 | 每个班级都配备有班主任，班主任带班多于两个以上的不得超过5%（每超1%扣2分） | 班主任配备文件 | 1、访谈；2、问卷 |
| 班主任工作量和津贴 | 0.1 | 班主任工作计入工作量，并有班主任工作津贴 | 班主任工作计入工作量 | 相关文件和工作档案 | 1、查阅文件和工作档案；2、访谈 |
| 辅导员、班主任培训制度 | 0.1 | 辅导员、班主任培训制度和培训计划健全，落实到位 | 辅导员、班主任培训制度和培训计划健全，基本得到落实 | 培训计划、制度等文件 | 1、查阅文件和工作档案；2、座谈 |
| 辅导员、班主任工作制度和考核激励机制 | 0.1 | 辅导员、班主任岗位职责、管理、考核制度健全，激励机制完善，落实到位 | 辅导员、班主任岗位职责、管理、考核制度及激励机制比较完善，基本得到落实 | 相关文件、制度 | 1、查阅文件和工作档案；2、座谈 |
| 4. 途径载体（350分） | 4.1学生党团建设（50分） | 教育培养 | 0.2 | 入党积极分子、学生党员校、院（系）、班级三级培训教育规章制度健全，执行严格 | 入党积极分子、学生党员校、院（系）、班级三级培训规章制度基本健全，执行较好 | 1、相关文件和制度；2工作档案；3、学生党员名册 | 1、查阅文件和工作档案；2、问卷 |
| 学生党员发展 | 0.2 | 学生党员发展工作规范有序，学生党员比例达到8%以上，且能发挥先锋模范作用 | 学生党员发展工作比较规范，学生党员比例达不到8%的，每降低1%扣5分 | 学生党员统计材料 | 查阅学生党员统计材料 |
| 学生党支部建设 | 0.2 | 重视学生党支部建设，支部设置规范，能创新活动方式，发挥支部的战斗堡垒作用 | 比较重视学生党支部建设，支部活动方式有新意，能发挥支部的战斗堡垒作用 | 1、学生党支部设置和建设文件；2、支部活动记录 | 1、查阅文件和工作纪录；2、问卷 |
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 参考权重 | 等级标准 | 评估查看信息 | 评估方式 |
| 优秀 | 达标 |
| 4. 途径载体（350分） | 4.1学生党团建设（50分） | 共青团机构建设 | 0.2 | 共青团校、院（系）两级组织机构健全，人员配备到位 | 共青团校、院（系）两级组织机构基本健全，人员有配备 | 学校文件 | 1、查阅文件；2、实地考察 |
| 共青团工作 | 0.2 | 共青团工作作用发挥充分 | 共青团工作作用发挥较好 | 1、共青团建设文件；2、团员青年的评优选先档案 | 1、查阅文件和档案；2、问卷 |
| 4.2 学生组织（30分） | 学生会和学联组织 | 0.3 | 学生会和学联组织健全，制度完善，能较好地发挥桥梁纽带作用 | 学生会和学联组织健全，制度比较完善，能发挥一定的桥梁纽带作用 | 学生会和学联组织建设、管理制度 | 1、查阅文件和档案；2、访谈 |
| 学生社团建设 | 0.3 | 学生社团制度健全，考核管理规范 | 学生社团制度比较健全，考核管理较为规范 | 学生社团组织建设、管理、考核制度 | 1、查阅文件和档案；2、问卷 |
| 学生社团活动 | 0.4 | 学生社团种类多，开展活动积极健康，丰富多彩 | 学生社团种类较多，开展活动积极健康，比较丰富 | 1、学生社团工作档案；2、活动成果材料 | 1、查阅工作档案；2、问卷；3、查看成果 |
| 4.3 校园文化（50分） | 校园自然、人文环境 | 0.2 | 校园自然环境优美，人文环境独特，校园文化氛围浓厚 | 校园自然环境和人文环境较好，校园文化氛围较浓 | 绿化、美化统计数据 | 实地考察 |
| 校史陈列馆、校歌、校标 | 0.2 | 校史陈列馆、校歌、校标齐全，特色鲜明 | 校史陈列馆、校歌、校标齐全。如缺一项扣5分 | 校歌、校标样本 | 实地考察 |
| 校园舆论阵地 | 0.2 | 校园广播、电视、校报、校刊、橱窗、阅报栏齐全，管理职责明确，宣传效果好 | 校园广播、电视、校报、橱窗、阅报栏齐全，管理基本规范。其中缺一项扣5分 | 各项规章制度、管理职责 | 1、查阅文件；2、实地考察 |
| 学生活动中心 | 0.2 | 图书馆和学生活动中心设施完善，能满足学生学习活动需要 | 图书馆和学生活动中心设施较为完善，能基本满足学生学习活动需要 | 书刊统计数据 | 实地考察 |
| 4. 途径载体（350分） | 4.3 校园文化（50分） | 校园文化活动 | 0.2 | 校园文化活动独具特色，健康向上，丰富多彩，学生参与面广，成效显著 | 校园文化活动健康向上，丰富多彩，学生参与面较广，成效较好 | 1、校园文化建设文件；2、开展活动档案材料；3、获奖成果 | 1、查阅文件和档案材料；2、查看成果 |
| 4.4 社会实践（20分） | “三下乡”活动 | 0.3 | 结合学校专业特点，组织学生积极开展“三下乡”实践活动，效果好 | 组织学生积极开展“三下乡”实践活动，效果较好 | 1、学校文件和活动安排；2、取得的成果 | 1、查阅文件和工作档案；2、问卷 |
| 生产劳动、军政训练和社会公益、志愿服务活动 | 0.5 | 组织学生参加生产劳动和军政训练，坚持开展社会公益、志愿服务活动，成效显著 | 组织学生参加生产劳动和军政训练，坚持开展社会公益、志愿服务活动，成效较好 | 1、学校文件；2、档案材料；3、取得的成果 | 1、查阅文件和工作档案；2、问卷；3、查看成果 |
| 专业实习 | 0.2 | 结合专业实习对学生积极开展思想政治教育，特色鲜明 | 结合专业实习对学生开展思想政治教育，有特色 | 1、学校文件；2、学生成果汇报材料 | 1、查阅文件材料；2、问卷 |
| 4.5 日常教育（40分） | 爱国主义教育 | 0.2 | 围绕中华民族精神和时代精神，结合重要节庆日和重大纪念活动，在学生中广泛开展爱国主义教育 | 围绕中华民族精神和时代精神，结合重要节庆日和重大纪念活动，能在学生中开展爱国主义教育 | 1、学校文件；2、档案材料 | 1、查阅文件和工作档案；2、问卷 |
| “五观”教育和民族团结教育 | 0.2 | 积极开展反分裂斗争教育和马克思主义“五观”教育、民族团结教育，维护了校园稳定 | 开展反分裂斗争教育和马克思主义“五观”教育、民族团结教育，维护了校园稳定 | 1、学校文件；2、档案材料 | 1、查阅文件和工作档案；2、问卷 |
| 文明道德教育 | 0.2 | 利用各种途径和方式积极开展“八荣八耻”、公民基本道德规范和诚信教育，校园内形成了良好的道德风尚 | 开展“八荣八耻”、公民基本道德规范和诚信教育，校园内形成了较好的道德风尚 | 1、学校文件；2、档案材料 | 1、查阅文件和工作档案；2、问卷 |
| 遵纪守法教育 | 0.2 | 积极开展法制教育和校纪校规教育，刑事案件发案率低，学校被评为所在城市综合治理先进单位 | 积极开展法制教育和校纪校规教育 | 1、学校文件；2、档案材料；3、学生管理各项规章制度 | 1、查阅文件和工作档案；2、访谈 |
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 参考权重 | 等级标准 | 评估查看信息 | 评估方式 |
| 优秀 | 达标 |
| 4. 途径载体（350分） | 4.6 学生社区管理和教育（30分） | 思想政治教育及人员进社区 | 0.3 | 思想政治教育及辅导员、班主任进社区制度健全，执行严格 | 思想政治教育及辅导员、班主任进进社区制度基本健全，执行较好 | 1、学校文件；2、工作记录 | 1、查阅文件和纪录；2、访谈 |
| 党团组织进社区 | 0.3 | 党团组织进社区有人管、有机构、有活动、有检查，学生普遍认可 | 党团组织进社区有人管、有机构、有活动、有检查，学生基本认可 | 1、学校文件；2、工作档案、记录 | 1、查阅文件和工作档案；2、实地考察 |
| 校园文化进社区 | 0.2 | 积极开展社区校园文化、卫生创建、竞赛活动，成效和特色鲜明 | 组织开展社区校园文化、卫生创建、竞赛活动，成效较好 | 1、学校文件；2、活动安排；3、工作档案、记录 | 1、查阅文件和工作档案；2、问卷；3、查看成果 |
| 社区管理和学生自律组织 | 0.2 | 社区管理和安全检查制度健全，执行严格，学生自律组织建设和活动开展好 | 社区管理和安全检查制度基本健全、落实，学生自律组织建设和活动开展较好 | 1、管理制度；2、工作记录 | 1、查阅文件材料；2、实地考察 |
| 4.7 心理健康教育（50分） | 机构设置 | 0.2 | 学校设立独立的心理健康教育机构 | 学校设立了心理健康教育机购 | 学校文件 | 1、查阅文件；2、实地考察 |
| 队伍建设 | 0.2 | 建立了心理健康教育专兼职教师队伍，心理健康教育专职教师与学生比达例到1：3000 | 建立了心理健康教育专兼职教师队伍，每超过500名学生扣5分 | 学校文件数量不足 | 1、查阅文件；2、访谈 |
| 工作设备 | 0.2 | 有满足工作需要的场所和仪器设备 | 具备基本工作条件 | 设备清单 | 实地考察 |
| 心理健康教育教学 | 0.2 | 面向全校学生开设了心理健康教育选修课和讲座 | 面向全校学生开设了心理健康教育讲座 | 教学计划、课程表 | 1、查阅课表；2、访谈 |
| 4. 途径载体（350分） | 4.7 心理健康教育（50分） | 心理健康咨询服务活动 | 0.2 | 在全体学生中开展了心理健康筛查建档和咨询服务工作，建立了心理健康咨询值班制度和心理危机干预制度 | 在部分学生中开展了心理健康筛查建档和咨询服务工作，建立了心理健康咨询制度和心理危机干预制度 | 1、工作制度、值班制度；2、档案材料 | 1、查阅文件和工作档案；2、问卷 |
| 4.8 网络建设（30分） | 思政网站或网页 | 0.3 | 学校有思想政治教育专题网站 | 学校有思想政治教育专题网页 | 网站、网页 | 实地考察 |
| 制度建设和管理 | 0.2 | 建立了完善的网络管理制度和安全防范及监控措施，执行严格 | 建立了较为完善的网络管理制度和安全防范及监控措施，执行较好 | 管理制度 | 查阅文件 |
| 工作队伍 | 0.2 | 有专职思想政治网络工作人员，职责明确，工作到位 | 有专职网络管理工作人员，职责明确，工作到位 | 编制计划 | 1、实地考察；2、访谈 |
| 内容建设 | 0.3 | 网上思想政治教育内容积极健康，贴近实际、贴近学生，对学生有吸引力，时效性强 | 网上思想政治教育内容积极健康，基本能贴近实际、贴近学生，对学生有一定吸引力，时效性较强 | 1、情况介绍；2、网站或网页点击率 | 1、实地考察；2、问卷 |
| 4.9 解决学生实际困难（50分） | 就业指导课列入学校教学计划 | 0.2 | 就业指导课列入学校教学计划，贯穿四年教育全程 | 就业指导课已在毕业班开设 | 教学计划、课程表 | 1、查阅课表；2、访谈 |
| 机构设置及专职队伍 | 0.2 | 有独立设置的学生就业指导机构和能满足工作需要的专职工作人员 | 有学生就业指导机构和专职工作人员 | 学校文件 | 1、查阅文件；2、实地考察 |
| 就业指导服务 | 0.2 | 有规范的就业信息发布系统，能为毕业生提供良好的就业、创业服务 | 有就业信息发布系统，能为毕业生提供基本的就业、创业服务 | 1、信息发布途径；2、组织招聘情况 | 1、查阅文件；2、实地考察 |
| 助学帮困制度 | 0.2 | 学校助学帮困各项制度健全，工作规范、透明 | 学校助学帮困各项制度基本健全，工作规范、透明 | 1、学校文件；2、工作制度 | 1、查阅文件；2、访谈 |
| 助学帮困情况 | 0.2 | 学校建立了奖、助、贷、补、勤等奖励资助体系，受助面广，成效显著 | 学校建立了奖、助、贷、补、勤等奖励救助体系，受助面较广，成效较好 | 学校近两年奖、助、贷、补、勤统计数据 | 1、查阅文件、数据；2、访谈 |
| 一级指标 | 二级指标 | 主要观测点 | 参考权重 | 等级标准 | 评估查看信息 | 评估方式 |
| 优秀 | 达标 |
| 5. 效果评价（90分） | 5.1 校风、学风（50分） | 学生精神面貌 | 0.2 | 学生精神状态好，对中国特色社会主义事业、祖国的未来、个人的前途充满信心 | 学生精神状态较好，对中国特色社会主义事业、祖国的未来、个人的前途较有信心 | 有关材料 | 1、实地考察；2、问卷 |
| 学生道德修养和行为表现 | 0.2 | 学生行为举止文明，校园中无随地吐痰、乱扔废弃物、损坏公物、乱涂乱画、排队加塞、浪费粮食等不文明现象 | 学生行为举止比较文明，校园中基本无随地吐痰、乱扔废弃物、损坏公物、乱涂乱画、排队加塞、浪费粮食等不文明现象 | 学校管理规定 | 1、实地考察；2、问卷 |
| 递交入党申请书的学生比例 | 0.2 | 递交入党申请书的学生达到60%以上 | 递交入党申请书的学生达到50%以上。（每减少5%扣2分） | 学校近两年统计数据 | 查阅档案材料 |
| 学生学习态度和学习氛围 | 0.2 | 学生学习态度和学校学习氛围浓厚，上早读和晚自习的学生很普遍 | 学生学习比较态度和学校学习氛围比较浓厚，上早读和晚自习的学生较多 | 学生到课率 | 1、实地考察；2、问卷 |
| 卫生环境 | 0.2 | 校园环境卫生、教室、实验室、学生宿舍卫生状况良好，学校被评为所在城市卫生先进单位 | 校园环境卫生、教室、实验室、学生宿舍卫生状况较好 | 1、学校卫生管理制度；2、学校获卫生先进单位证书 | 1、实地考察；2、访谈 |
| 5.2 表彰奖励（40分） | 学校精神文明建设单位获奖情况 | 0.5 | 学校获得自治区级精神文明单位荣誉称号 | 学校获得地区（市）级精神文明单位荣誉称号 | 1、获奖证书；2、创建材料 | 查看证书 |
| 学校党建与大学生思想政治教育获奖情况 | 0.5 | 学校获自治区级及以上党建、大学生思想政治教育先进单位荣誉称号 | 学校获地区（市）级党建、大学生思想政治教育先进单位荣誉称号 | 1、获奖证书；2、建设材料 | 查看证书 |
| 特色项目 | 特色是指学校在长期办学过程中积淀形成的本校特有的比较稳定的大学生思想政治教育方面的创新、优势和亮点。特色应当对促进大学生思想政治教育作用大，效果显著。 |
