10、加强农村中小学现代远程教育的应用。推进远程教育应用研究，创建应用示范校，进一步提升应用水平。加强省级基础教育资源中心平台建设，力争教学资源覆盖省内中小学主要学科和主要版本。依托省级资源中心平台，提供农村教师培训资源，构建高效开放的农村教师远程培训体系。完善项目县（市、区）远教工程服务体系，保障远教工程持续广泛应用。
11、促进义务教育师资均衡配置。推进义务教育师资均衡配置。总结试点工作经验，制定县域内义务教育师资校际交流工作的指导意见，完善义务教育学校教师“以县为主”管理体制，积极推进县域内义务教育学校教师校际交流，促进县域内义务教育学校师资均衡配置、优化配置。完善城镇教师农村任（支）教服务期制度，推进城镇教师农村支教工作，促进城镇优质教育资源共享。开展教师队伍建设专项督导检查，推动省政府加强中小学教师队伍建设意见的贯彻落实。
12、加强义务教育学校管理。召开全省普通初中教育教学管理工作会议，进一步规范初中教育教学管理。做好控辍保学工作，对各地初中毕业生初中三年巩固率、中考全科及格率、中考平均单科及格率进行评价和通报。加强义务教育的学籍管理，完善中学新课程管理系统，完成小学新课程管理系统建设，提高义务教育的普及水平和质量。
13、继续完善义务教育经费保障机制改革政策。健全义务教育学校预算管理制度，督促各地全面落实城乡中小学生均公用经费省定标准，鼓励市、县（区）继续提高农村义务教育寄宿制学校寄宿生公用经费补助标准，并加大对边远学校、小规模学校生均公用经费的投入。继续做好农村义务教育阶段寄宿生补助生活费工作，推进各地进一步完善中小学校舍维修改造长效机制，确保不安全校舍能及时得到改造。
四、大力发展中等职业教育
14、扩大产业发展需要的技能型紧缺人才培养规模。主动适应海西产业结构调整的需要，根据省政府出台的一系列产业调整和振兴实施方案提出的新任务、新要求，指导各设区市做好区域中等职业教育专业结构调整规划，加大专业结构调整力度，重点加强为地方支柱产业、特色产业、新兴产业服务的专业建设，努力建立与区域产业发展、劳动力市场需求相衔接的中等职业教育专业结构和人才培养体系。参照教育部颁发的新的《
中等职业学校专业目录》，科学合理地设置专业，促进专业设置密切对接产业、企业、岗位和生产过程，对应专业技能、职业岗位和职业标准。进一步加强建立技能型人才培养基地建设，扩大制造业等10个紧缺人才领域相关专业的培养规模，力争中职学校技能型紧缺人才相关专业毕业生达70％以上。
15、深化办学模式与人才培养模式改革。推进省级职教集团和各设区市区域性职教集团的实质性运作，切实发挥职教集团校企合作平台功能。职教集团内有关中职学校、行业企业和机构要加强协作，落实一批订单式培养、学生顶岗实习、教师实践、共建实训基地和企业员工培训等方面的合作项目。根据主导产业、重点产业集群和中等职业教育发展的需要，争取再组建若干个职教集团。坚持面向社会办学，支持中职学校到企业、军营、社区、乡镇办学。广泛推行工学结合、顶岗实习的人才培养模式，推进教产合作、校企一体化办学，加强顶岗实习管理，在中等职业学校推行学生实习责任险。深化教学管理制度改革，建立就业为导向的教学质量评价检查制度。积极推进教学资源信息化建设。完善职业院校技能竞赛制度，办好省、市、校三级职业技能竞赛。实施面向中职毕业生的“高职单招”改革，搭建有利于中职毕业生继续学习的“立交桥”。
