（五）总结和测评环节
学习实践活动基本完成时，要做好活动的总结工作，采取适当方式向党员、群众通报，并对学习实践活动进行满意度测评。主要测评对解决本单位影响和制约教育科学发展突出问题的满意度，对开展学习实践活动实际效果的满意度。要按照统一要求，合理确定参加测评人员的规模和范围，使之既有一定的代表性，又规模适中，力求测评工作简便易行，测评结果真实可靠。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。第一批单位对开展学习实践活动的情况，要形成专题总结报告，报上一级学习实践活动领导小组。
四、切实加强组织领导
各单位党组织要切实把学习实践活动作为一项重大的政治任务，摆上重要议程，加强领导，统筹安排，精心组织，确保学习实践活动认真扎实、富有成效。
1、落实领导责任。各单位党组织全面负责本单位的学习实践活动，主要负责同志要认真履行第一责任人的职责亲自抓，分管负责同志要认真履行直接责任人的职责靠上抓。在学习实践活动期间，局党委建立局党委成员联系点制度，要认真组织落实。各站室的党员领导干部也要结合各自分工建立联系点。党员领导干部要发挥带头作用，积极参加领导班子和所在支部、小组的活动。局党委学习实践活动领导小组要加强对局属各站室的督促指导，防止活动走过场、出偏差。
2、精心谋划实践载体。要认真把握落实科学发展观对教育系统提出的新要求，积极开展主题鲜明、特点突出、富有成效的实践活动，为领导班子和党员干部学习实践科学发展观搭建平台、创造条件。按照“服务发展作表率，促进和谐当先锋”的要求，局机关将组织开展岗位练兵、专业比武、扶贫助困、深入课堂听课、与师生同吃一锅饭等活动。局属各站室也要坚持从实际出发，精心设计并组织开展丰富多彩的实践活动，努力取得看得见、摸得着的实际成果，努力争创科学发展示范点。
3、鼓励探索创新。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，针对机关、站室的不同特点，党员领导干部、普通党员和离退休党员等不同对象，提出具有针对性的不同要求。要充分发挥党支部、党小组的作用，积极探索有效形式，确保广大党员全员参加、全程参加。要充分发扬民主，尊重群众首创精神，认真听取群众意见和建议，注意发挥专家的作用。学习实践活动要讲成本、重实效，防止铺张浪费、搞文山会海。内部文件材料尽量采用电子传输方式，会议通知尽量采用网络方式，上级文件精神通过传阅能够传达的不要复制。要注意巩固节约型机关建设成果，杜绝形式主义。
