学习调研期间，各处室、直属单位可结合实际情况，将学习、调研、讨论结合起来，边学习边调研边讨论，切实提高学习调研的成效。厅学习实践活动领导小组办公室将听取各处室、直属单位学习进展情况的汇报。第一阶段结束后，各处室、直属单位要认真总结学习调研讨论情况，形成书面材料报厅学习实践活动领导小组办公室。

　　第二阶段：分析检查（2008年11月21日至12月31日）。重点抓好三个环节：

　　1、召开领导班子专题民主生活会（11月21日至12月5日）。厅党组召开一次专题民主生活会。围绕深入贯彻落实科学发展观，进一步推动科学发展确定主题。领导班子成员结合各自的工作，着重从思想观念、能力素质、工作作风、方法举措、制度机制等方面，深入查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，查找党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。领导班子成员之间在相互谈心、交换看法的基础上，认真撰写发言材料，做好准备。各直属单位也要按要求召开专题民主生活会，专题民主生活会可与年度民主生活会合并召开。机关各处室以支部为单位，组织党员参加专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。厅学习实践活动领导小组办公室派人参加机关处室和直属单位的专题组织生活会和民主生活会。民主生活会和组织生活会要严格要求，但不搞人人过关。

　　2、形成领导班子分析检查报告（12月6日至12月20日）。分析检查报告要紧密联系实际，在认真总结回顾十六大以来全省教育工作贯彻落实科学发展观情况，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，认真查摆贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子自身建设的具体措施等，厅党组、机关处室和直属单位都要形成分析检查报告。分析检查报告要突出检查和分析这两个环节，避免写成工作总结或工作报告。各单位和处室主要负责同志要全程主持分析检查报告的撰写。

　　3、组织群众评议（12月21日至12月31日）。领导班子分析检查报告形成后，认真组织评议，广泛征求党员、群众的意见。参评人员既要有本单位的党员和群众，也应有一定的基层单位和服务对象的代表。参加评议人员着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面对分析检查报告进行评议。群众评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中来。评议可根据实际情况采取召开座谈会、问卷调查、函询等形式进行。

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