（四）加强德育调研工作
围绕城乡统筹发展，增强德育实效，深入开展和谐育德实效性研究，以德育科研引领全市德育工作，创新德育工作机制体制。抓住重点难点问题，深入开展专题调研，不断改进和加强学校德育工作，增强德育工作针对性和实效性，形成育人特色。进一步研究探索学校、家庭、社会德育协作机制，提高和谐德育整体成效。制定《重庆市中小学德育工作督导评估细则》，认真开展德育督导评估活动。
（五）加强德育信息化建设
进一步升级打造重庆德育网，加强德育信息交流，推进德育资源建设，增强德育学术导向，以重庆德育网为信息平台，大力推进城乡中小学德育工作。建立和完善重庆德育网管理员评价考核制度，开展重庆德育网建设先进区县（单位、个人）评选活动。继续加强网上德育教研活动，加大农村学校德育信息化建设指导，进一步丰富优质德育网络信息资源，建立专家与一线教师相结合的研究网络，搭建校际之间、区域之间、城乡之间德育均衡发展的广阔平台。加强对各校校园网络文化建设、管理和指导，并将校园网络文化及德育网络资源建设纳入德育督导评估考核内容。开展重庆市中小学德育队伍建设基本情况调查统计，提高全市德育管理信息化水平。
三、认真组织开展学生德育实践活动
思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，把握活动主题，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。
（一）开展“迎奥运，创三星”主题教育实践活动
结合“2＋2”项目实验计划，按照《重庆市教育委员会关于开展“迎奥运，创三星”主题教育活动通知》（渝教基〔2008〕27号）精神，加强体育、艺术、科技教育，深入开展“文明礼仪之星”“阳光运动之星”“科技创新之星”创建活动。2008-2009学年度，全市评选表彰100名“文明礼仪之星”、100名“阳光运动之星”、100名“科技创新之星”。
（二）深入开展校外社会教育实践活动
利用社区教育资源、地方教育资源，尤其要充分利用校外青少年教育实践基地，认真组织开展教育实践活动，提高学生社会实践能力，增强社会责任感。同时，要与学生安全教育相结合，培养学生自救自护基本能力；与“百校牵手”帮扶工程相结合，深入开展城乡学生“一对一”结对帮扶活动，加强交流，增进了解，增强农村教育实践体验和城市教育实践体验，提高学生社会适应能力。
