评价指标

评价要素

1.工作量

1.认真履行工作职责，落实工作责任；

2.任课、听课达到规定要求；

3.管理工作量。

2.职业道德

1.事业心、责任感强，开拓创新，团结协作，作风民主；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.认真执行上级决定，服从大局，政令畅通；

3.思想政治素质过硬，职业道德高尚，勤政廉政。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.管理能力

1.团结学校班子成员，调动教职工的工作积极性；

2.协调能力强，以人为本，学校办学氛围良好；

3.科学制定办学目标、发展规划，工作思路清晰，工作目标明确；

4.德育工作、队伍建设、学校管理和教育教学改革等方面措施有效。

4.业务能力

1.依法治校，办学思想端正、办学理念先进、办学行为规范；

2.具备较广博的科学文化知识，较丰富的教育和管理理论；

3.准确把握教育规律，精通某学科教学，有较强的教科研能力。

4.工作成效

1.领导班子工作作风、教师教风、学生学风、学校校风优良；

2.全面实施素质教育，办学有特色，办学水平和质量高；

3.学生体质健康标准合格率、辍学率、犯罪率均达到规定的标准；

4.学校管理规范，教学秩序良好，学校干部职工无违法违纪行为发生；

5.校园文化建设有特色，法制、安全教育经常化、制度化，无重大安全责任事故。

评价指标

评价要素

1.工作量

1.课时工作量（含班主任工作量）

2.管理工作量；

3.出勤情况。

2.职业道德

1.爱国守法，全面贯彻国家教育方针，履行有关法律法规规定的职责；

2.爱岗敬业，教书育人，认真完成教育教学任务，不敷衍塞责；

3.关爱学生，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生；

4.为人师表，作风正派，顾全大局，团结协作。

3.业务能力

德育

工作

1.坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中；

2.注重培养学生良好的学习、行为习惯；

3.注重学生心理健康教育；

4.组织内容健康的各类活动，陶冶学生情操；

5.帮助学习困难学生的措施落实。

教学

常规

1.认真备课，教案齐全、规范；

2.从学生实际出发，精心组织教学，改进教学方式；

3、运用现代教育技术开展教学活动；

4.教学内容科学、正确，不出现知识性错误；

5.及时进行教学辅导，认真批改作业；

6.运用多种方式评价学生的学习效果；

7.坚持课后反思，认真总结教学经验。

4.专业发展

继续

教育

1.有参加培训的过程记录和总结；

2.参加学历达标或各类培训，完成规定学分，考试考核合格；

3.积极参加校本培训以及其他各种进修学习。

教学

研究

1.承担各级各类公开课、研究课和示范课教学的情况；

2.参加教研活动的情况；

3.参加课题研究、撰写教学经验总结或论文的情况；

4.以老带新，发挥骨干教师作用的情况。

5.工作成效

教学

效果

1.合格率、巩固率、进步率情况；

2.学生和家长的反映情况。

育人

效果

1.学生身心健康发展，操行评定良好；

2.班风学风优良，班级、学生获奖情况；

3.学生热爱并积极参与班级生活；

4.学习困难学生进步的情况；

5.无安全责任事故发生。