（四）先易后难的原则。各县、区在推进标准化学校建设中，要充分考虑此项工作的长期性、复杂性、艰巨性。对中心市区和县城内条件较好的义务教育学校，首先纳入年度计划，进行学校标准化建设；对所有县城内和部分条件较好的农村义务教育学校，要尽早纳入规划，分项实施；对少数问题较多、难度较大的学校，要给予管理帮扶和资金支持，以实现办学规范、管理科学的办学目标。
三、主要任务
（一）进一步改善义务教育阶段学校办学条件，使学校设置布局合理，选址科学安全，周边环境优化，校舍建设坚固，设施设备达标，学校经费得到及时足额保障，满足教育教学的需求。
（二）加强教师队伍建设，使校长和教师队伍的专业结构、学历结构、职务结构及年龄结构合理配备，符合国家规定的任职条件。
（三）全面实施素质教育，落实德育首要地位，严格执行课程方案，开齐开足课程，建立促进学生全面发展的评价体系，巩固义务教育普及成果，促进教育教学质量提高。
（四）加强学校管理，实行校长负责制、教师聘任制，依法治教，规范办学，民主管理，构建平安和谐校园。
四、实施步骤
2008年11月-12月为全面摸底排序阶段。各县、区对辖区内学校摸底情况进行统计和分类，安排全县、区标准化学校建设进度表。不同学校应对照“基本标准”制定达标计划，分步逐年实施，按序时进度进行考评。
亳州市义务教育阶段学校标准化建设序时进度表
五、保障措施
（一）建立健全组织。成立亳州市义务教育阶段标准化学校建设领导小组。由分管副市长任组长，市教育、发展改革、物价、财政、审计、建设、人事、安监、卫生、体育、公安、国土、编制等相关职能部门为成员。领导小组办公室设在市教育局，负责日常工作。各县、区也要成立相应的领导组织。
（二）明确工作责任。各级政府是标准化学校建设的责任主体，要将此项工作纳入政府工作的重要议事日程，纳入本地经济社会发展总体规划。各级教育主管部门是实施主体，负责标准化学校建设各项具体工作的组织和实施。
（三）加大经费投入。各县、区财政应安排专项资金用于义务教育阶段学校标准化建设，城镇教育费附加、地方教育费附加除相关文件规定用途外，基本用于义务教育阶段学校标准化建设。
