2、公开竞聘办法。中小学校长应在机构编制部门批准的职数限额内聘任，不得超职数聘任或低职高聘（任）。

　　这次选聘校长的形式是“废除任用制、实行竞聘制”，具体操作有十个环节，即：报名、资格审查、笔试、民主测评、演讲答辩、填报志愿、组织座谈、确定岗位、聘前公示、决定聘任。竞争者最终成绩由三方面确定，笔试占40%，民主测评占30%，演讲答辩占30%。各县（市、区）高级中学和完全中学校长的选聘由县（市、区）教育部门提出方案，报市教育主管部门批准并征得同级干部主管部门同意后实施。其它中小学校长的选聘工作，由各级教育主管部门负责实施。

　　校长、副校长聘期一般为三年。校长在聘期内不能履行职责、不胜任本职工作或出现违法违纪等重大问题的，由教育主管部门提出解聘意见，按干部管理权限履行解聘手续。任期期满，通过民主考评，胜任者具有连任资格，通过竞聘可以连任，不胜任者或有严重失职行为的予以解聘。实行校长任职期间财务审计制度，任期届满或任期内提拔、辞职、解聘，需经有关部门进行离任审计后，方可离职。

　　（三）实行教职工全员聘用制

　　学校按照岗位要求和综合考核评价结果，结合教育教学工作实际，严格按照这次设置的教职工岗位按综合考核、考试总成绩，从高分到低分择优聘用。综合考核评价包括学科水平测试和岗位目标考核两部分。

　　学科水平测试：测试本着教什么考什么的原则，由市教育局统一命题、统一阅卷，各县（市、区）教育局组织考试。考试的内容包括教育政策法规、教学教法以及学科专业知识三部分。教学人员一律参加考试，成绩合格者，由市教育局颁发教师学科水平测试合格证，并作为教师评先、评优和专业技术职务评聘的必要条件。成绩不合格者，必须脱岗参加由市教育局统一组织的为期三个月的业务培训，经补考合格者方可获得教师水平测试合格证，重新上岗；补考不合格者必须转岗。非教学人员可视情况不参加考试。教学人员和非教学人员的界定原则上按现有在职教职工（非教学人员不能高于省规定的最高限额）的实际岗位确定。

　　岗位目标考核：岗位目标考核分管理岗位的考核、专业技术岗位的考核和工勤岗位的考核三类。管理类人员的岗位考核应包括正确执行党和国家的方针政策，全面贯彻教育方针；遵循教育教学规律，认真履行岗位职责，创造性的开展工作，工作成效突出；作风民主，办事公道，廉洁从教，依法治教，群众公认等内容。专业技术类人员的岗位考核应包括事业心、责任心、科研意识、协作精神、教学态度、教学特色、素质教育、教学效果、促优抚差、班级管理等内容。工勤类岗位的考核应包括服务意识、服务态度、服务效果、出勤情况等内容。各县（市、区）结合本地实际及上述内容，建立全面、科学、合理的岗位目标考核评价体系。各学校每学年结束后，对每个岗位工作者完成目标责任情况，由学校成立考核委员会进行全面考核。考核委员会应有教职工代表参加，考核结果作为当年度机关事业单位工作人员的考核结果。

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