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第一章 总则
第一条 为推进素质教育，提升体育在学校教育中的地位和作用，激发学生自主锻炼的积极性，提高学校体育工作水平，促进全市学校体育事业的发展，特制定本办法。
第二条 创建体育特色学校的指导思想：要全面贯彻教育方针，把体育作为素质教育的突破口，着眼于全体学生的身心健康，提高学生的身体素质，坚持体育与德育、智育、美育有机结合，认真实施《国家学生体质健康标准》，深入持久地开展“阳光体育运动”，积极探索实施“体育·艺术2＋1项目”工程。要在“特”字上下功夫，形成不同于一般学校，具有独特性、趣味性、科学性、稳定性等内在特征和风格的体育活动模式，全面提高学生内在素质和体质健康水平。
第三条 体育特色教育学校，是指在学校教育工作中，突出体育特色，在体育课程设置、项目选择、环境设施、队伍建设、教育管理、实施方法手段和学生体育技能学法上，具有明显的独特性，且取得显著的教育教学效果。在中小学学校体育工作中，起引领和示范作用。力争在3至5年内全市中小学体育特色教育学校-红旗学校，小学初中达到20%，高中职高达到15%。
第四条 创建体育特色教育学校，要以体育的独特魅力为前提，充分发挥体育的育人、审美、健身和文化素养的功能，使学生通过体育技能的学习和参与课外体育活动的实践，体验体育的乐趣，养成自觉锻炼的习惯，培养学生团结奋进、积极进取、不畏艰险、顽强拼搏的精神风貌。
第五条 创建体育特色教育学校，要面向全体学生。以提高全体学生体育技能，增强学生体质为基础，树立终身体育的思想，培养学生1至2项的体育技能（其中必须掌握篮球），使学生都能熟练地掌握和运用，终身受益。
第二章 体育教学
第六条 要开展国家规定的体育课时，积极探索新时期的体育教学改革。从学生特点和学校条件出发，低年龄段要强调趣味性、集体性和安全性，全面发展学生身体素质，提高心理健康水平。高年龄段学生，要根据学生自身特点的发展要求，增加课程内容的选择性，强调活动的多样性，增强学生自觉参与锻炼的意识。
第七条 义务教育阶段要从本地区学校的实际情况和历史传统出发，积极进行体育校本课的探索研究，创编体育校本教材，形成自身的体育特色。有条件的学校要开设具有现代特点的体育项目课程。
第八条 高中教育阶段要积极进行体育课程改革，学生自助选择项目要丰富。除基础项目外，根据学校规模不得少于6至10个项目的选择空间。在改革探索中形成自身特色。
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