62．不断更新知识结构，注意总结，勤于反思，具有一定研究能力，并取得一定的研究成果。
63．说普通话，写规范字。
（十五）教师教育。
64．按本市有关规定，制定全员继续教育和教师提升学历的计划和措施，并取得良好的效果。
65．重视教师政治、业务及有关理论的学习，为教师提供机会参加各层次的培训、研讨和交流活动，提升教师素质，开拓教师视野。
66．建立学科带头人和青年教师的培养、使用、考核等方面的激励机制，并保证经费投入。
67．教师有较强的自我发展意识，有明确的自我发展目标和计划。
四、素质教育
（十六）课程管理。
68．树立新课程理念，落实国家课程和地方课程，开发校本课程。
69．严格执行课程计划，不随意增减课程和课时。
70．落实文体活动和社会实践，保证活动课程的课时和质量。
71．按照本市有关规定，制定并落实减轻学生课业负担过重的具体措施。
72．制定并实施有利于学生树立自信、挖掘潜能、促进发展的综合评价制度。
（十七）德育工作。
73．贯彻中央和本市关于加强未成年人思想道德建设和德育工作的有关要求，把德育放在首位，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。
74.德育工作队伍健全、制度完善，班主任工作得到有效落实。
75.创新德育工作方式，坚持教书育人、管理育人、服务育人，寓德育于学校各项工作之中。不同年级、不同时期均有相应的教育目标和活动安排，使学生通过体验逐步形成良好的行为习惯和道德品质。
76.加强校风、班风建设，注重学生自我管理、自我教育。
77.加强网络德育，指导学生文明上网，自觉抵制不良信息。建立德育网站，充分运用网络进行思想道德教育。
78.开展心理健康教育，关注个别学生的心理辅导和行为矫正，预防犯罪。
79.密切与学生家庭的联系，加强与社区的合作，充分发挥社会教育资源的作用，形成学校、家庭、社会紧密配合的工作网络。
（十八）教学工作。
80．校长、主管教学的副校长和教务主任经常深入并指导课堂教学和教研活动，每年听课分别不少于60、80、120节（兼课减半），并做好教育教学笔记。
81．制定并实施严谨规范的教学管理制度，提高教学常规管理水平。
82．开展教学方式和方法的改革，注重常态的课堂教学效果，以及学生学习收效。提高校本研修质量，应用和推广先进的经验和成果。
