（三）充实师资力量，提高培训质量。各级安全培训机构把加强师资队伍建设、提高师资的业务素质和教学水平，作为安全培训机构建设的重要工作来抓，按照《细则》有关要求和结合本单位实际，制定了严格的“教师选聘、考核、奖惩及淘汰”等制度，充实师资力量，提高安全生产培训质量。浙西电力教育培训中心、台州市安全生产检测检验中心等安全培训机构一方面运用多种形式吸纳人才，充实安全生产培训师资力量；另一方面采取“送出去，请进来”、到企业参加实地考察学习等多种途径和方法不断提高师资的教学水平。杭铁路分局、舟山市安全生产宣传教育中心等安全培训机构在抓好专（兼）职师资的教学管理的基础上，根据本单位、本地的实际情况，采取“就近培训”、“送教下企业”、“送教下海岛”等形式，服务基层、服务企业，既拓宽了安全生产培训业务，又提高了安全生产培训质量。
（四）深化教学研究，抓好教材开发。各级安全生产培训机构在拓展安全生产教学培训模式上做了积极的探索，不断深化安全生产培训教学研究，充分利用本地、本行业的资源，抓好安全生产培训教材的开发工作。宁波工程学院等单位注重针对安全生产培训中出现的“集中培训时间和培训质量、开班时间难以保证及个人承担费用较大”等问题，认真开展调研、创新思路，积极探索安全生产培训的新方法，对部分特种作业工种尝试模块流动培训方式来弥补原有培训中的缺陷，有力地促进安全生产培训工作的顺利发展。浙江电信培训中心在国家没有统一的电信行业安全生产培训教材的情况下，主动开发了电信行业登高架设特种作业人员安全技术培训大纲、教材和考核标准，并由省安监局组织专家审定后开始试用；杭州铁路分局培训考核站和省安全生产宣教中心等单位有关专家、教师紧紧围绕《2008年全省安全生产培训工作要点》，积极开展对我省特种作业人员安全技术培训教材--《企业内机动车辆驾驶》的修订调研工作，以不断适应我省安全生产培训市场的需求；中石化宁波工程有限公司结合公司的特点，对部分特种作业培训课程开发了视频点播多媒体辅助教材，每个员工都可以通过集团公司局域网视频点播系统进入收看，较好地解决了工学矛盾，职工在家就可轻松查看。
三、存在主要问题
（一）各地安全培训机构发展仍然不平衡。到目前为止，全省还有49个县（市、区）尚未申报安全培训机构资质，个别市连1家四级安全培训机构都没有成立和申报，这与繁重的安全生产培训任务不相适应，与安全发展的客观要求也不相适应，更与法律法规的要求不相适应，已严重影响了安全生产培训工作的正常开展。
