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（4）加强中小学校科学教育设施建设。全市中小学都建有合格的科学实验室，义务教育阶段有条件的学校建有科学工作室，三星级以上高中都要创造条件建立技术实验室，确保技术课程的开放。在中小学图书馆建设中，要确保科普书籍占有相当比例；鼓励有条件的学校因地制宜建设富有特色的科普活动场所；建立一批中小学科普教育基地。
（5）利用社会资源开展科学教育和培训。鼓励和支持科普场馆、社区学校、成人文化技术学校、外来务工人员学校等开展科学教育与培训。增强行政院校和干部学院、高等院校、科研院所、职业学校、函授学校、广播电视学校等单位的科学教育和培训功能。构建不同职业、不同工种、布局合理的职业技能培训基地。开展校园防震减灾知识普及宣传。
（6）将市民文化遗产保护意识融入科普培训中。历史文化遗产保护不单纯是文化文物领域的工作中心，它还是国家软实力与综合国力的直接体现，是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的必然要求。从国家发展的远景角度，从全球竞争力及影响力的角度，向公众阐述历史文化遗产保护的意义。通过政府引导、媒体传播来营造良好的历史文化遗产保护氛围，吸引市民广泛参与文化遗产保护工作，提升大众科学看待和保护文化遗产的理念，扫除工作弊端、突破观念误区、留住民族本根，使之真正成为激发中华民族自信心、自豪感、创造力的无尽源泉。
2.牵头部门：市教育局、市学校管理中心
3.责任单位：市委组织部、市委宣传部、市发展改革委、市人事局、市科技局、市科协、市劳动保障局、市农林局、市文广新局、市地震局、市总工会、团市委、市妇联、市社科联。
（二）科普资源开发与共享工程
1.主要任务和行动措施
（1）加大科普资源开发力度。制定优惠政策和相关规范，鼓励和吸引更多社会力量参与科普资源开发。制定重大科普作品选题规划，以评奖、作品征集等方式，加大对优秀原创科普作品的扶持、奖励力度；调动科技工作者进行科普创作的积极性，把科普作品纳入业绩考核范围；鼓励和支持科普创作、科技传播专业团体发挥作用。
（2）促进科普资源共享。充分利用中国数字科技馆资源，结合文化信息资源共享工程、农村党员干部现代远程教育工程建设，集成国内外现有各类科普信息，建立数字化科普信息资源库和共享交流平台，通过互联网等方式为社会和公众提供科普服务，办好太湖科普资源网，不断扩大科普信息资源的共享范围。针对人民群众生产生活需求，组织编制简明生动的科普资料送到基层。
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