学前教育得到进一步重视。2006年度，定海区清理整顿不规范学前教育行为，启动了托幼一体化工作，成立了“0-3岁幼儿早期教育指导中心”。普陀区加大对学前教育的投入，2006年区财政预算内安排498.5万元专项经费，努力拓展学前教育优质资源，扩大公办幼儿园办园规模，提升学前教育整体水平。岱山县进一步理顺学前教育管理机制，各类民办幼儿园和集体办幼儿园统一归口由县教育局社会力量办学管理办公室管理。嵊泗县进一步规范学前教育办学行为，全面理顺乡镇中心幼儿园管理机制。目前，全市学前教育的公办化比例逐步增加，等级幼儿园的覆盖面进一步扩大，办园条件进一步改善，普及程度和普及水平进一步提高。
五、教育改革逐步深入，教育内涵发展进一步提升
普陀区建立了比较健全的新课程管理机制，开展了多层次、多角度的教育科学研究，率先实施了高中招生制度改革和初中毕业生综合素质评价改革，取得一定成效。定海区积极探索海岛特点的小班化教育路子，出台扶持政策，构筑研究交流平台，提高了小班化教育的实施水平。
各县（区）把推进学校发展性督导评估工作作为规范办学、民主办学、自主办学、特色办学的重要举措。定海区全面实施“校本评估”工作，把全区学校发展性督导评估工作推向深入；岱山县从实际出发，积极构建并推进“督学责任区”制度，对监督、检查、评估、指导全县教育工作起到很好的作用。全市学校管理工作得到了进一步加强。
岱山县和嵊泗县积极开展和谐校园建设，全面推进特色学校和平安校园创建工作，全年无学生非正常死亡。
2006年度，虽然各县（区）政府在教育改革和发展中取得了较好的成绩，但从整体上看，还存在一些问题与不足：各县（区）政府教育经费投入还不能满足现代教育发展的要求；渔农村教育发展相对滞后，城乡之间、学校之间发展不均衡现象仍较为严重；中小学不规范的收费、招生行为尚未完全遏制；职业教育、学前教育仍比较薄弱，高质量、高标准普及十五年教育任重道远。
2006年度县（区）教育发展目标责任制考核结果为：定海区政府92分、普陀区政府92分、岱山县政府89.5分、嵊泗县政府90.5分，均认定为合格，并给予奖励。
希望各县（区）政府进一步强化教育责任，不断完善“以县为主”农村义务教育管理体制，积极探索促进教育均衡发展的长效机制；增强依法行政意识，在办学和收费行为上严格执行相关教育政策；加大对农村教育、职业教育、幼儿教育的扶持力度，努力提高农村学校和薄弱学校的教育质量，为加快全市教育现代化进程，全力打造教育强市做出新的成绩。
