开展对社区教育的评估。根据教育部制定的《社区教育评估指标体系》，结合本市实际，制订《上海市社区教育评估指标体系》，委托上海市教育评估院组织专家对本市区县、街道（乡镇）的社区教育实验工作进行评估。通过评估，进一步促进社区教育实验工作的开展。
继续加强社区学校建设。根据《上海市社区学校设置的暂行规定》（沪教委职〔2001〕48号），进一步加强和完善社区学校的建设，制定社区学校的建设标准，规范社区学校的设置和审批，逐步建立和完善社区学校的各项管理制度，使社区学校的管理、运行进一步规范化。成立上海市社区教育教材编写委员会，组织编写社区教育系列教材。进一步完善“上海市民终身学习网”与200多个街道（乡镇）的联通，加快终身学习资源库的建设，使市民都能享受优质的教育资源。
通过对社区教育管理体制、运行模式、投入机制、队伍建设等方面的研究，进一步推进本市社区教育实验工作的深入开展。
11、加快老年教育发展步伐。进一步理顺关系，整合教育部门和老龄工作部门的优势，积极创新工作机制和工作方法，充分发挥区县老年教育工作小组办公室的统筹、规划、组织、协调、指导老年教育工作的积极作用。完善区县老年教育工作小组办公室工作职责，建立区县老年教育工作小组办公室例会制度。举办包括歌会、舞蹈、健身、服饰表演、书画汇展等内容的“首届上海老年教育艺术节”活动。根据《
上海市人民政府办公厅转发市教委等五部门关于进一步加强本市老年教育工作若干意见的通知》（沪府办发〔2003〕34号）文件“每隔4年举行一次评选和表彰老年教育先进集体和先进个人”的要求，开展先进集体、先进个人和“老年教育之友”的评选活动。组织老年大学（学校）编写老年教育特色系列教材，宣传、推广“特色课程”，交流教学经验，使优质教学资源得到共享。
建立和完善老年教育统计制度。设立老年教育统计工作课题组，进一步完善和规范老年教育统计的方法，建立科学规范的老年教育统计制度，为制定老年教育规划和老年教育政策提供可靠的依据。
12、进一步发展农村成人教育。继续搞好郊区劳动力职业教育三年行动计划。围绕实施“国家农村劳动力转移培训工程”认真总结2005年实施郊区劳动力职业教育三年行动计划的经验，进一步搞好年内实施郊区劳动力职业教育三年行动计划，大力开展农村劳动力转移培训，扩大培训规模、提高培训质量，进一步提高就业率。年内，完成农民培训5万名。
