按每班每周两节体育课计算，城镇小学和农村中心小学每七至八个教学班配备一名专职体育教师；规模较小的农村小学每四个教学班选配一名兼职体育教师；中学每六个教学班配备一名体育教师。
增加了体育课时和工作量的中等师范学校、体育传统项目学校和开展体育业余训练的试点学校，体育师资的数量应适当增加。
按照《
中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的各类地区教育发展的规划，各地应采取积极有效的措施，努力达到对各级学校体育师资配备的比例要求，以适应教育事业发展的需要。
三、加速培养中小学体育新师资
根据对体育师资配备的比例要求，到本世纪末，全国约需培养、补充小学专职体育教师十万名，兼职体育教师数十万名；初中体育教师三十万名；高中体育教师七万名。
加速培养中学体育新师资的措施是，积极扩大现有体育系、科的招生名额；在部分有条件的师范院校和综合大学建立体育系、科。各地应根据实际情况，通盘规划，并将具体任务以指令性计划下达。
加速小学体育新师资的培养，主要是在中等师范学校增办体育班。有条件的地方可以试办培养小学体育教师的职业高中班。中等师范学校还应在教学计划中增设体育选修课，使学生较为系统地学习和掌握体育的基本知识、技术和技能，毕业后能任兼职体育教师。
四、广开渠道，抓紧培训在职体育教师
各地要按照《
中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的要求，按时完成体育师资的培训任务。
为“在五年或者更长一点时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作”，必须广开渠道，举办不同类型、不同层次的进修、函授班，并通过电大、业大、电视教学和校内、校际的互帮互学等多种培训形式，千方百计地提高体育教师的水平。培训要以提高教学能力为主，注重实效，防止片面追求文凭的倾向。高等院校体育系、科，除完成国家的招生任务外，应积极承担在职体育教师的培训任务。
要充实教师进修院校的师资力量，改善办学条件，使其能承担起培训在职体育教师的任务。
实行体育专业自学考试，是促进教师自学、提高的新途径。各地应积极筹备，有条件的可先行试点。
