(四)能指导初、中级科技管理干部的工作和学习；
(五)熟练掌握一门外文。
附件二：
高等学校教育管理干部评定各级职称的考核标准(试行)
第一条 教育管理干部必须坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想，贯彻执行党的十二大的路线、方针、政策和民主集中制原则，密切联系群众，作风正派，严守法纪，积极钻研教育管理科学，深入实际，调查研究，总结经验，有创新精神，不断提高思想政治水平和组织管理能力，认真完成本职工作，为办好高等学校努力作出贡献。
第二条 合于第一条要求，见习一年期满的高等学校本科毕业生或具有同等学力者，具备下列各项条件，可确定为助教(教育管理)：
(一)初步掌握所从事工作的内容、要求、方法及有关规章制度，并有一定的调查研究、组织管理的能力；
(二)具有一定的马列主义、毛泽东思想的基本理论知识和所从事工作范围的一般业务管理知识，能写有关材料，较好地完成工作任务。
第三条 助教(教育管理)合于第一条要求，具备下列条件，可提升为讲师(教育管理)：
(一)具有一定的政策水平和组织领导能力，能认真贯彻执行党和我政府的有关方针政策，独立地开展工作，进行调查研究，发现工作中的问题，提出改进意见，较好地完成任务，要作有一定成效；
(二)具有比较系统的马列主义、毛泽东思想的基本理论知识和业务管理知识，对所从事工作重视总结经验，探索规律，并有一定的起草工作计划、报告的能力；
(三)有指导一般教育管理干部学习和工作的能力；
(四)能阅读一门外文刊。
第四条 讲师(教育管理)合于第一条要求，并具备下列各项条件，可提升为副教授(教育管理)
(一)具有较高和政策水平和较强和组织领导能力，能掌握党和政府的方针政策，解决工作中存在的问题，工作成绩比较显著；
(二)具有系统的马列主义、毛泽东思想的基本理论知识和业务管理知识，并比较了解国内外教育管理工作的现状和发展趋势；
(三)对所管范围工作有比较深入的研究，实际经验比较丰富，熟悉本职工作规律，能主持制订全面的工作计划，有一定水平的工作报告、总结或管理工作的研究成果；
