教育部关于高等学校教育管理干部评定职称的通知
（1983年3月17日）
为了适应开创社会主义高等教育事业新局面的需要，实现高等学校教育管理干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化，不断提高他们教育管理的专业知识水平与科学管理能力，充分发挥积极性和创造性，为办好高等学校努力作出贡献，现根据原国务院科技干部局《关于确定和晋升科技管理干部技术职称的意见》(见附件一)，结合高等学校实际情况，就教育管理干部评定职称的几个部题，通知如下：
一、高等学校各级从事教学等业务管理工作的干部，凡具有高等学校本科毕业学历或同等学力的，评定相应的教师职称，但在统计报表、档案材料、工作证明中应注明“教育管理”，以与专职教师相区别，他们评定职称的政治条件和业务条件，按照我部制定的《高等学校教育管理干部评定各级职称的考核标准(试行)》(见附件二)掌握。鉴于历史原因和实际情况，教学等业务管理干部评定职称，对外语的要求，可适当放宽；如其他各项条件完全具备，只是外语程度差而年龄又较大的，亦可评定相应职称。
高等学校教学等业务管理干部确定和提升上述职称，必须认真填写《高等学校教育管理干部确定和提升职称呈报表》，由所在部门根据德才兼备的原则，按照规定的标准条件进行考核并作出鉴定，然后由相应的教育管理干部职称评审组织提出评审意见。
高等学校教学等业务管理干部职称评审组织，应由主管干部工作的校(院)领导干部、组织人事等有关部门领导干部和学术委员会负责人组成。教育管理干部职称评审组织的成员，由校(院)党委批准。
教学等业务管理干部各级职称的审批权限，与高等学校教师各级职称的审批权限相同。省、市、自治区一级应专门成立高等学校管理干部职称评审委员会，由省、市、自治区高教(教育)厅(局)长和高等学校主管教学、科研、干部工作的领导干部等若干人组成。
二、高等学校各级政治工作干部和教育行政干部，评定办事员、科员、正副科级干部、正副处级干部。正副科级干部，正副处级干部的评定条件，可参照《高等学校教育管理干部评定各级职称的考证核标准(试行)》中讲师、副教授。教授的条件掌握。其审批权限和评审组织与教学等业务管理干部相同。在省、市、自治区高教(教育)厅(局)组织评审正副处级干部时，须请省、市、自治区委宣传部(或文教部)负责同志参加评审。在待遇上，科员同助教，正副科级干部同讲师，正副处级干部同副教授；个别正处级干部经上级主管机关批准，可同教授。
