政治教育方面，以宣传农业合作化和第二个五年计划为主要内容。这必须和当地农村的中心工作密切结合起来进行。
四、广泛动员农村识字的人教不识字的人。近年来，已有很多初中、小学毕业生回到农村从事生产，还有不少已经受完识字教育的农民和一些知识分子，这些人都可以动员来作识字教师。应当号召农村识字的人都来参加扫盲运动，担任识字教师。各地教育行政部门，应当协同青年团的组织，认真进行，并争取今冬明春在这方面做出成绩，取得经验。这样就必须通过各种报纸、刊物、集会等作大力宣传和进行艰苦的组织工作。
五、要完成扫盲任务，必须使农民的业余学习经常化。过去是冬学过后，转入常年民校学习的人很少，因而很多人就是一曝十寒，结果是「年年上冬学，年年从头学飞」。今后应当纠正这个缺点。改正的办法，应当是常年坚持学习。冬季农民固然可以拿出较多时间学习，到春耕之后，仍然应当也有可能坚持下去。为了做到生产学习两不误，可以酌量减少一些学习时间，放缓教学进度。只有在农忙季节才放假停课。要使学习经常化成为可能，必须合理地解决学习时间问题。解决学习时间问题的主要办法：1．由乡村、合作社、互助组的领导上统一安排生产、工作（会议）和学习的时间。把农村、合作社、互助组的各种会议，排定日程，不必要的或可合并的会议精简合并，不必要参加的人不参加。对生产以至合作社的评工记分等适当加以安排。用这种办法不仅可以解决一般农民的学习时间，同样可以解决农村、合作社干部的学习时间。2．要启发和巩固农民的学习积极性，要他们利用可能利用的一切时间去学习。这一点，对于乡村干部、积极分子尤为重要。3．在组织上，要根据农事季节和农民（包括干部）的具体情况，采用多种形式，如班级、小组、包教包学、自学等。
六、要搞好农民识字教育，当然要依靠党委和政府的领导。各地方党委和政府对农业合作化作全面规划的时候，是会把识字教育工作列入整个规划之中的。但是这决不是认，我们教育行政部门就可以袖手旁观，放弃责任不管。如果采取这种态度，显然是极端错误的。有些地方的教育行政部门的负责同志对农民业余文化教育长期不管，这是很不对的，必须努力改正这个偏向。须知我们教育行政部门对开展农民识字教育是负有重大责任的，应当加强对它的领导。各省、自治区、直辖市教育厅、局必须按照本省、自治区、市农业合作化规划的要求，拟订出发展识字教育的计划，提交党委和政府，以便他们把它列入农村工作全面规划之中。只有这样，才能使识字教育随着农业合作化运动的进展而进展。在拟订计划之后，各级教育行政部门还要经常予以督促检查，及时发现问题，总结经验，予下面以具体指导，帮助解决问题，使这一工作得到顺利的开展。
