（三）精简机构，减少非教学人员，提高工作效率，是改进我们学校领导工作的一个重要环节。有些学校取消教导、总务两处，另设校务办公室的措施，我们认为这样可以减少层次，简化办事手续，精减人员，提高工作效率。各省、自治区、直辖市教育厅、局可先选择儿所学校试行，取得经验，逐步推广。
（四）增加教师任课时数是解决发展教育事业中师资不足问题的方法之一。各省、自治区、直辖市教育厅、局和学校领导，对有些任课时数过少的教师，应予以适当的调整。在调整时要注意教师的业务水平、身体健康和所任学科等不同情况，不可勉强划一。从目前的条件来看，一般教师的任课时数以16-18节为宜，有条件的教师也可增到20节左右。但是不能过多，以免影响教师的健康和工作的提高。增加授课时数，应当考虑适当增加工资。为了既能适当地增加教师的任课时数，又能保证教育质量的提高，必须大力克服学校中的忙乱现象，保证教师的工作和进修的时间。我部特提出以下要求，希研究执行。
1．精简会议，提高会议质量。可以不开的会就不开，可以少开的就少开。会前要做好准备，会议的时间要尽量缩短。每周会议以不超过2小时为原则。
2．减少教师的兼职。每人以兼一职为原则，最多不要超过两职。
3．减少教师的非教学活动。
4．对教师的学习做出合理的安排。各省、自治区、直辖市教育厅、局和学校领导，应根据各种学习的性质和特点，对学习做出统一安排，采取不同的学习方式，在自愿的基础上组织教师进行学习。为了保证自学的时间，各种学习的报告和讨论的时间，每周以不超过2小时为原则。
5．社团活动和社会活动每周以不超过2小时为原则。
学校行政领导干部对教师的工作和学习时间应当予以切实的保证，除上课、参加必要的学习和会议外，其它的时间应当由教师自由支配，作为备课、批改作业、辅导、教学研究、业余进修等之用。有的学校规定教师和机关干部一样按时上下班的制度是不符合于教师工作特点的，应当取消。学校行政领导干部可以指导和帮助教师制定个人的提高或研究的计划，并应当协助他们解决一些困难。
（五）校长、教导主任兼课不仅可以提高他们的教学业务水平，而且还可以提高领导水平，对领导深入教学、改进和提高学校领导工作有极其重要的作用。因此，对能兼课的校长、教导主任应当鼓励他们兼课，对目前兼课尚有困难的应当给予一定的准备期间。各级教育行政领导机关应当会同有关部门大力解决校长、教导主任社会政治活动过多的问题，为兼课和提高领导水平创造条件。
