教育部关于试行师范学校规程的指示
（1956年5月29日）
自1952年7月
师范学校暂行规程（草案）颁布试行以来，师范学校的学制和教学计划渐趋统一，学校组织、制度逐步纳入轨道，教学方法也有所改进，对师范教育质量的提高起了一定的作用。目前我们的国家正处在伟大的社会主义革命的高潮中，对普通教育和师范教育提出了新的要求，同时中等师范教育本身经过几年来的发展，也出现了新的情况，因此原规程草案中的某些规定，已和新的情况不相符合，必须根据新情况、新要求予以修改。这次修改后的规程，从内容上看，对学校的性质、任务、设置、领导直到学校内部的工作内容、工作制度、人员职责等都做了详细的规定，比过去更完备具体了；从要求上看，招生条件、成绩标准以及对师生的要求等方面都比过去有了提高。为了保证提高小学教育质量，培养合格的小学师资，这样规定是完全必要的。但由于目前各地师范教育发展的不平衡，规程中的某些规定，有些师范学校执行起来，还会有一定困难，必须创造条件逐步实施；同时规程中的某些原则需要加以解释，以便在执行中求得一致。为此，特作如下指示：
（一）师范学校是直接培养小学师资的中等专业学校，校数的多少与质量的好坏，分布的疏密与服务区的大小，密切关系着整个省、自治区、市的小学教育。师范学校的设置规划，服务学区的规定，招生和毕业生工作的分配，要适合小学的分布和发展，都应由省、自治区、市教育厅、局统一计划、掌握。因此，师范学校必须由省、自治区、市教育厅、局统一领导。但在幅员辽阔或师范学校、初级师范学校较多的省、自治区，可将学校日常行政事务的管理，委托学校所在地的专署或省辖市的人民委员会负责，并实行全面的监督。
（二）为了改进目前学校机构重叠、庞杂，浪费领导干部，非教学人员比重太大等不合理现象，规程中根据精简节约、提高工作效率的精神，对学校的组织机构和人员配备，工作职责，做了新的规定，体现了集体领导和个人负责相结合的原则。新机构规定校长负责领导全校工作，又规定设教学副校长协助校长领导教学工作，体现了校长直接管教学的原则；将原有教导、总务两处取消，另设校务办公室，使全校行政事务工作统一起来，减少了组织层次，简化了工作手续，便于行政事务工作为教学服务；并因工作需要增设了专职干部，如人事秘书、教务员等；同时由于职责分明，工作条理化，也就达到了精简人员的目的，特别是节省了领导干部。因此，新机构的优点是肯定的。但这样一个大的变革，涉及面很广，执行结果的好坏直接影响着全国师范学校的工作质量，所以在执行中必须认真研究，稳步前进。各省、自治区、市教育厅、局必须深入了解所辖师范学校的人事情况，有计划、有步骤地统筹安排，积极创造条件，分批实施，掌握重点，吸取经验，及时推广。已决定实施新机构的学校，必须认真研究，体会新机构的精神实质，领导全校员工，通过检查过去的工作，开展批评自我批评，启发群众的积极性，从而明确工作方向，确定职掌分工，建立与健全必要的制度，有领导有准备地贯彻实施；在实施过程中应注意创造与总结经验，求得工作的逐步改进。目前尚不能实施新机构的学校，应该积极创造条件，争取早日实施。
