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全国技工院校专兼职教师28.8万人，其中专职教师24.7万人；文化理论课教师中高级讲师2.9万人；生产实习指导教师中技师、高级技师和高级生产实习指导教师2.4万人。
此外，技工院校还承担了大量社会培训任务，2008年培训量达到400万人，比过去有很大幅度增长，其中，培训大学毕业生6万人次，培训失业人员51万人次，培训劳动预备制学员29万人次，培训企业在职职工174万人次，培训农村劳动者116万人次。
（三）技工院校办学特色
技工学校从建立之初，就与国家经济发展和劳动者就业紧密结合，以满足经济发展和企业对技术工人的需求为办学宗旨。在20世纪90年代前，技工学校以培养中级技术工人为主。为适应企业对高技能人才的需求，改变高技能人才自然成长周期长的状况，90年代以后技工学校在原有基础上不断发展，通过创办高级技工学校、技师学院，开始培养高级技工和预备技师。在不同的年代，技工学校培养目标虽然有所变化，但核心目标一直是培养满足经济建设和企业生产实际要求的一线技能劳动者，为企业输送中级技工和高技能人才。经过50多年的发展，技工学校形成了鲜明的办学特色：
一是形成技能人才的综合培养基地。通过学制教育和企业生产实际结合的方式，实行校企合作，不仅培养中级技工，并且培养高级技工和预备技师，还承担企业职工、下岗失业人员、新生劳动力以及社会其他人员培训，并提供职业技能鉴定等综合性服务。
二是成为后备高技能人才培养的重要阵地。顺应高技能人才培养需求，在技工学校基础上发展起来的高级技工学校和技师学院，承担了中央赋予的高技能人才培养的重要任务，在探索规模化培养高技能人才方面取得初步成效。
三是形成与就业联系最紧密的办学实体。技工院校坚持教育培训与生产相结合的原则，在课程设置和教学内容上，以企业生产和服务一线的需要为导向，以提高职业能力为核心，突出实际操作技能训练。技工院校毕业生动手能力强，就业率高，深得企业的欢迎和社会的认可。
四是在农村劳动力转移、培养新型产业大军方面发挥了重要作用。近5年来，技工院校招收的学生70%来自农村，同时还承担了大量的农村劳动力转移培训任务。通过技工教育和职业技能培训，使农村劳动力掌握了职业技能，获得了稳定工作，实现由农民向技术工人的转变，为产业工人队伍输送了大批新生力量。
（四）技工院校发展思路
当前和今后一个时期，技工院校总的发展思路是：围绕健全面向全体劳动者的职业教育培训制度，以服务就业和经济发展为宗旨，坚持以促进就业为导向，以提升职业能力为核心，完善政策环境，强化校企合作，深化教学改革，加强学校管理，增强办学实力，扩大培训规模，为经济社会发展提供强有力的技能人才支持。
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